LÍNGUA PORTUGUESA

1. Fonemas e grafemas; 2. Relações entre fonemas e grafemas; 3. Vogais: classificação de vogais e semivogais; 4. Encontros vocálicos: ditongo, tritongo e hiato; 5. Encontros consonantais e dígrafos; 6. Divisão silábica; 7. Acentuação gráfica; 8. Tonicidade das palavras; 9. Estrutura das palavras: morfemas, prefixos e sufixos; 10. Formação de palavras: composição e derivação; 11. Classes gramaticais; 12. A fala e a escrita: diferenças formais e diferenças funcionais; 13. Habilidades de leitura e matrizes de referências; 14. Tipologia e Gênero textual.

MATEMÁTICA

1. Operações básicas para a construção do conceito de número: conservação de grandezas, classificação (classe e inclusão de classes), construção de sequências; 2. Sistema de numeração decimal: operações com números naturais, inteiros, racionais e reais (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação e radiciação); 3. Resolução de problemas envolvendo números naturais, inteiros, fracionários e reais; 4. Divisibilidade: regras de divisibilidade, resolução de problemas e fatoração; 5. Expressões numéricas envolvendo as quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão); 6. Máximo Divisor Comum (MDC) e Mínimo Múltiplo Comum (MMC): processos e resoluções de problemas; 7. Unidade de: comprimento; área; volume; capacidade; massa; e tempo; 8. Principais figuras geométricas planas: cálculo do perímetro e da área; 9. Principais ângulos; 10. Reta, segmento de reta e semirreta; 11. Sólidos geométricos (cubo, prismas, cilindros, pirâmides e cones): identificação de faces, arestas e vértices, cálculo da superfície e do volume; 12. Problemas relacionados com assuntos deste programa.

CIÊNCIAS

1. Água (composição, ciclo e importância); 2. Ar (propriedades, poluição e importância); 3. Ecologia (conceitos básicos: biosfera, ecossistemas, habitat, nicho ecológico, população, comunidade e noções de Educação Ambiental).

HISTÓRIA

1. Processo de colonização do Brasil; 2. Processo de independência: Inconfidência Mineira, Conjuração Baiana, Revolução Pernambucana de 1817; Confederação do Equador (Ceará) e Independência do Brasil; 3. Sedição de Juazeiro (Ceará); Caldeirão; Oligarquia Acyolina (Ceará);4. República: proclamação, revoluções de 1930 e 1964, redemocratização do Brasil; 5. A História de Sobral (da Vila à Cidade).

GEOGRAFIA

1. A criança e as relações espaciais; 2. As escalas de percepção e análise do espaço geográfico: o bairro, a cidade, o município e o estado; 3. A natureza e a sociedade: paisagens naturais e paisagens culturais; 4. A cidade e o campo: o modo de vida urbano e o modo de vida rural; 5. A crosta terrestre brasileira (formação, conservação, poluição e erosão do solo); 6. Aspectos básicos da flora e da fauna brasileira. 

DIDÁTICA

1. Evolução histórica da Didática; 2. Conceito de Didática e suas relações com a história da Pedagogia: teorias e tendências pedagógicas; 3. Resignação da didática nos anos 90: princípios e proposições; 4. O professor como investigador na ação didática; 5. A relação teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem escolar; 6. O papel da Didática na Educação Infantil e no Ensino Fundamental Anos Iniciais (1º ao 5º); 7. As diferentes abordagens do planejamento de ensino escolar; 8. A Didática e a interdisciplinaridade; 9. O Ensino e o Desenvolvimento de Competências; 10. Componentes básicos do plano de aula e rotina de sala; 11. Concepções da avaliação da aprendizagem escolar: diagnóstica, emancipatória, processual, punitiva, classificatória.

EDUCAÇÃO PÚBLICA MUNICIPAL DE SOBRAL 

1. Plano Municipal da Educação (Lei nº 1477 de 24/06/2015; IOM nº 660 de 25/06/2015); 2. A Política de Alfabetização como Estratégia para a Elevação do Desempenho Escolar nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental (Livro: Prêmio Inovação em Gestão Educacional – Experiências Selecionadas/ 2006; Capítulo 09/ Ministério da Educação/INEP); 3. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996) e suas alterações; 4. Vencendo o Desafio da Aprendizagem nas Séries Iniciais – A Experiência de Sobral/ Ceará – MEC/INEP (Série Projeto- Boas Práticas Vol. 1). 5. Políticas Educacionais no Brasil - O que podemos aprender com casos reais de implementação? - Capítulo 9: Sobressaltos ou fortuna - Secretaria Municipal de Educação de Sobral ; 6. Educação que dá certo - O caso de Sobral (CE) – Organização: Todos pela Educação. Ano de publicação: 2021; 7. Relatório Alcançando um Nível de Educação de Excelência em Condições Socioeconômicas Adversas: O Caso de Sobral – Organização: Organização: Banco Mundial (Louise Rodrigues da Cruz Boari e André Loureiro); 8. Fazendo a educação dar certo – O sucesso do Ceará e Sobral nas reformas educacionais para a alfabetização universal. Organização: Banco Mundial. Ano de publicação: 2020; 9. Competências Socioemocionais – A importância do desenvolvimento e monitoramento para a educação integral. Organização: Instituto Ayrton Senna. Ano de publicação: 2021; 10. Gestão Escolar – Gerenciando a Escola Eficaz – conceitos e instrumentos. Organização: Fundação Luís Eduardo Magalhães. Ano de publicação: 2000; 11. Gestão Escolar – Manual de Procedimentos e Rotinas. Organização: Fundação Luís Eduardo Magalhães. Ano de publicação: 2000; 12. Currículos de Sobral/CE – Ed. Infantil, Língua Portuguesa, Ciências e Matemática; 13. Cases de sucesso – Sobral Ceará – Organização: Instituto Alfa e Beto; 14. Desenvolvendo lideranças escolares efetivas – Organização: Organização: Instituto de Políticas de Aprendizagem & Fundação Wallace. Ano de publicação: 2022; 15. Ensino público com bons resultados - Estratégias e ações mapeadas por pesquisas em mais de mil redes em todas regiões do Brasil – Organização: IEDE. Ano de publicação: 2022; 16. Protocolos do programa Educar pra Valer - Eixos gestão de rede, formação, avaliação, acompanhamento escolar e sustentabilidade e comunicação - Organização: Associação Bem Comum ; 17. Acompanhamento escolar nas redes públicas de ensino - Organização: Educar pra valer – Ano de publicação: 2020; 18. Guia de Tutoria Pedagógica - Organização: Fundação Itaú Social .

EDUCAÇÃO INFANTIL E ALFABETIZAÇÃO NA PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO DE LEITORES

DOS ANOS INICIAIS (1º AO 5º) DO ENSINO FUNDAMENTAL

1. Autonomia da criança: significado e importância; 2. A brincadeira e o pensamento da criança; 3. Evolução da linguagem escrita; 4. O desenvolvimento da leitura e suas funções; 5. Redação Escolar – Desenvolvimento e avaliação, relação escrita e gramática; 6. Literatura infantil e o prazer de ler – definições, características e breves históricos 7. A produção de textos: desenvolvimento e avaliação; 8. A contação de história como estratégia pedagógica na Educação Infantil e Ensino Fundamental; 9. Jogos, ludicidade e a cultura infantil contemporânea; 10. Métodos de alfabetização; 11. Ensino de Matemática e da Língua Materna nas séries iniciais: relação entre as duas linguagens.